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圖文：陳金美、許天麟/2008-04-11~12
綠光計劃係2004年8月艾莉颱風狂掃台灣，金廣福文教基金會董事長梁吳桂蘭女士，關懷新竹後山泰雅部落災後復健工作，由荒野保護協會新竹分會承辦。此計畫預計進行5年（2005年4月1日至2010年3月31日），針對新竹縣後山的原住民進行自然教育，兼顧環境與居民生存，協助重建生態家園，發展生態旅遊為部落產業。(摘自荒野快報166期林淑英撰文) 該計劃由李潛龍(恐龍)負責召集，集合一群快樂的荒野伙伴，深入五峰、尖石山區，結合當地部落居民，共同尋找後山的生態、人文與文化特色，共創環境與生活雙贏的出路。從開始的陌生，溝通協調，慢慢取得當地居民的認同，至今已走過三個年頭， 一路走來極為艱辛，腳步雖慢，但透由這樣的過程，對於環境與生活，彼此間得到很多的啟發與思維，真是獲益良多。 今年是第四年，重點為新竹縣尖石鄉新光部落及新光國小，本次(第一次)工作事項是新光國小生態池營造，2天1夜。出發時，還下著甘露滋潤我們，沿途濃濃的霧，白茫茫 一片，開車至宇老，天氣豁然開朗。繼續前行，眼尖的恐龍發現一大串懸垂深紫色的花-血藤，叫人驚艷無比。開了3小時的車終於抵達目的地，正是中午，與學校師生共進午餐。 新光國小是個小而美的學校，校長陳智明是新竹縣近八年來唯一考上校長的原住民老師，下午 一點半，與師生(含司馬庫斯分校)總動員，加上社區家長，荒野義工，開始生態池的營造活動，有的拿鋤頭、鏟子，有的推車，有的搬石頭….等等，每個人埋頭苦幹，過程中，你 一句我一語，歡笑聲此起彼落，依稀也聽到蟲鳴鳥叫，熱鬧非凡。尤其特別的是，山上的小孩，小小身材，做起事來敏捷俐落，碰到障礙轉個彎，想辦法解決，令人佩服。因此，這個池不只是一個池，而是集結了每個人的心業力，歷事練心，學習彼此關待，相互尊重，更進而為大地盡一份心。真是 一個很不一樣的體驗，也是最真實的教育。 |
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| 新光國小大門及圖騰圍牆，八重櫻花盛開。 | 新光國小全景(由胡桃步道上方觀景平台拍攝) | |
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| 生態池預定地就在這一片香杉林旁 | 生態池預定地 | |
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| 荒野伙伴與學校老師們討論工作進行程序 | 恐龍向學生說明生態池的功能及營造方式 | |
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| 開工囉！大夥先將樹枝、石頭、雜物清理乾淨，連小小帥哥都加入行列。 | ||
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學生家長賣力的挖著，挖到寶沒？小心，別閃到腰喔！阿慧(中間黑色衣服)，是從台北嫁到該部落，亦是荒野解說員，好親切。 |
荒野義工也使勁的默默加油，呈現荒野精神。 | |
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剛回到司馬庫斯任教不久的分校老師， 認真的連手都磨破皮。 |
校本部老師兼攝影師，除了細心的抓住剎那精彩鏡頭外，也靜靜的做起了粗活。 |
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怎麼這麼硬，原來土裡佈滿大小磚石， 超強的學生與老古，架式十足，合作無間。 |
原住民的熱心，力道一級棒，身體雖有些不舒服，仍堅持盡一點心力。 |
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| 山上的孩子，小小身材，各個動作俐落敏捷，純真可愛，衝！衝！衝！ㄧ點不馬虎。 | ||
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老古與麗玲研究如何掌握單輪運輸車的平衡， 慢慢推，不需急，快樂做中學，很棒。 |
麗姿衝的太快，差點抓不到畫面。 （其實是照相技術待改進） |
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生態池預定地挖出的大石頭，校長(深藍色上衣)與學生家長合力移至邊坡，堆砌成池牆，兩人從頭到尾都賣力演出，令人讚嘆。 |
人多力量大，終於告一段落，好歡喜！ | |
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學 校 社 區 文 化 特 色
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| 學校ㄧ進大門，圖騰顯現了原住民的精神。 | 取材大自然，創意十足的功課表 | |
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熱心的學生家長，除了全家參與此次活動，還多才多藝，不但敎小朋友唱歌跳舞，還為學校製作六座放置資源回收及ㄧ般垃圾桶的小屋，不會漏雨喔！很特別。該小屋製作學問可多呢！ |
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以前部落山上的物資缺乏，原住民都會把地瓜、雜糧、小米以及獵物放在穀倉渡冬，因此穀倉對泰雅族同胞特別重要深遠，可說是攸關族人的第二生命。學校 2 座穀倉記錄了泰雅精神，成為新光國小重要的地標，也是旅人上山留影的最佳地點，更是部落居民的生活中心。 |
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| 活動休息間，熱心的家長提供獨特風味點心，用蕨類嫩葉與米飯醃製而成，真的不錯吃。 | ||
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| 生態池預定地，住著一隻可愛的天鵝絨鼠。 | 夜間各種蛾飛舞在路燈下，舞姿優美的長尾水青蛾，格外引人注目。 | |
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| 鐵甲武士的高砂深山鍬形蟲 | 到處盛開的粉紅八重櫻花 | |
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| 操場裡盛開著，像蝴蝶般亮麗的台北水苦藚。 | 血藤的蔓莖沿著其他林木攀縁纏繞，在林冠上橫向發展，串串花朵點綴其間，煞是好看。 | |
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感謝∼新光國小全校師生及家長的共同參與 感謝∼家陵姊拎著一只皮箱(萬能鍋具)，為我們準備晚餐早餐，ㄧ切OK，好幸福。 感恩∼熱情參與的夥伴們：家陵、麗姿、老古、潛龍、秋玫、麗玲、天麟、金美 |
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