文圖：鳳嬌 2007,2,4

1/30晴空萬里的好天氣….

兒少中心的孩子們….. 在輔導員哥哥姊姊的帶領下

井然有序的隊伍… 魚貫來到灑滿陽光的… 高峰植物園

就在瑞仙的活動行程說明後…. 陸續展開解說與尋寶活動…..

伙伴們熱心的解說 與孩子們問答互動……

讓小天使們….. 可以用最簡單的方式了解與記憶

孩子的純真… 讓人心境也感覺年輕起來

分享的時刻… 孩子的笑容… 讓一切的努力得到回報

好宜人的氣候… 好舒適的高峰… 好愉快的我們……

有空… 不妨來走走……

總是…守著高峰的… 白匏子 ….. 微笑等候…..

2/1 這是秀澂老師的學生…… 光華國中的孩子們

老師縝密的細心安排活動內容…

也為我們收集的解說資料… 用心讓人讚嘆…

孩子的聰慧 讓我們卯足勁…

用思考的方式… 讓孩子有更多見解與想像……

分享時刻… 充分抒發所見所聞…

每一位都是未來的解說員喔！

2/4 這是一般民眾參與的活動

民俗植物讓人好奇……

民眾參與熱烈 竟是人員爆滿…

也是陽光普照的好日子….

用心的家長… 攜家帶眷

大人與孩子都很認真…

叫好又叫座喔！

解說心情… 新情…...                         文圖 ：鳳嬌 2007,2,4

參與3場的高峰植物園解說活動

行前與前輩們多次的探勘…及參與活動解說….

對於高峰的蟲鳴鳥叫 ….  細心聆聽 …

對於高峰的一草一木 ….  感動日深 ….

總是感恩…. 前輩們的….諄諄教導…

循循善誘…  耐心＆愛心…

讓愚笨的我… 可以一而再…再而三的…不斷詢問….

前輩的鼓勵與支持… 給予我精神上無限的力量

感動滿滿 … 感恩滿滿 …..

初入荒野… 對於解說…  懷抱著夢想… 期望….

卻也有著… 一無所知的 … 惶恐…

我深信 …. 要怎麼收穫？先那麼栽！

也深信 … 勤能補拙

徐仁修老師開訓的話 言猶在耳…..

要在平時好好練功 才能累積經驗與實力

而許天麟老師…在13解集訓活動中的一番話

的確讓我心中的驚恐…. 得到解答

∼ 解說員的存在並不是為那些

只是一味想考倒你的人存在….

畢竟這是少數人中的少數……..

是的！對於剛開始學習認識生態的新人

關於解說…. 既憧憬又怕受傷害…..

這樣的擔心…..在此時獲得釋懷…. 

解說… 的確是需要有功夫的…

細心的觀察… 與認真的研讀

可以讓知識迅速累積…

參與前輩們的定觀與探勘 … 

前輩都有自己的觀察方式與解說技巧….. 各有專精

經驗傳承…. 更是另一種寶藏..

經驗的累積…. 是智慧的成長

大自然的奧妙 ….  真的讓人….執迷不悟……

想要…………. 一窺究竟…..

然而就在一次次的…解說活動中

慢慢展現自己的所知…

就在侃侃而談的解說中 … 有一種成長的喜悅…

而回顧這些…點點..滴滴….

卻也有些恍然的…覺悟…..

似乎….荒野保護的理念…

被我….輕忽了 ….

誠如許老師所言…. 解說….只是環境保護的方式之一

在解說的過程中….  最終要傳達的….

資源有限的概念…. 愛護地球保護環境的宗旨…..

才應是解說員… 神聖的責任

不能讓解說…. 只是解說…

那麼….寓教於樂的解說…才會更有意義……  我想！

深切期許自己……

在往後的解說機會裡…. 應該要更審慎的提醒自己…

也期待伙伴們不吝指導 與勉勵….

讓我們一起為地球打拼…. 捍衛大自然……

為子子孫孫 …  保留一個美好人世間…. ….

讓蝴蝶頭上飛…. 幸福相隨 …..