文圖/ 鳳嬌 2007,7,16
高峰 … 植物的家園 這始自 … 日治的久遠年代 高峰的翠綠 … 引來許許多多的昆蟲停駐 小小的生態池 … 佈滿多樣的水生植物 還有澤瀉池 … 是蛙類的藏身處 清清的小河穿越 … 可以傾聽 … 溪水的腳步 四季的芬芳 … 吸引蝴蝶與蜜蜂翩翩飛舞 纍纍野果在枝頭 … 是鳥兒與昆蟲的飽餐之所 白天的高峰 … 熱鬧非凡 夜晚的高峰 … 依然不同凡響 可以聽聽 … 蛙、蟲的多重合唱…… 可以看看… 夜間生物的生活景況… 最重要的 … 莫過於 … 不論何時… 在高峰總是可以與 … 荒野人 … 不期而遇… 儘管 … 是在靜寂的夜晚 … 您也不必太驚訝…
|
|
|
陽光 … 灑遍大地 我们 … 期望一早的來訪 可以邂逅 … 不一樣的高峰 期望 … 早起的蟲兒可以快樂的覓食 … 期望 … 早起的鳥兒可以愉悅飛翔 … 然後 … 與我们短暫相識 … |
|
|
|
就在輔導員的細心安排下 小朋友跟著帶隊解說員前行 展開 … 有趣的野外探索之旅 期待 … 好好的 … 體驗高峰的生態之美
第一組 紹忠前輩帶領解說 |
|
|
|
感恩~ 紹忠前輩帶領 孩子總是 … 亦步亦趨 … 聆聽解說員老師的每個話語 我們如沐春風 … 孩子更是獲益良多 |
|
|
|
快樂 … 寫在臉龐 孩子 … 興奮的尋問與回答 互動 … 就是專注學習 … 情感的交流 |
|
|
|
分享 … 就在遊戲中 … |
|
|
|
專心的孩子 |
|
|
|
玩得興高采烈 … |
|
|
|
紹忠 … 生動活潑的肢體語言 讓活動精彩 … 更上一層樓 我們 … 深深的 … 感染快樂氣息… |
|
第二組 瑞仙前輩帶領解說 |
|
|
|
仰望 … 高高椰子樹 好像 … 徜徉天空裡 … |
|
|
|
小心翼翼 … 找尋昆蟲的芳蹤 認真的我們 … 比運氣也要比好眼力 |
|
|
|
是吧 … 小小生命 … 真得很奧妙… 我們小心的觀察 … 深怕傷害到小小生命奇蹟 |
|
|
|
野外處處充滿驚奇 … 孩子個個歡喜 走入大自然 … 讓心更純淨
第三組 麗芬前輩帶領解說 |
|
|
|
讓我們站在高高樹下 … 享受片刻的涼意 再將樹幹 … 看仔細 |
|
|
|
是不是 … 有昆蟲在那裡… 放在老師手心 … 讓大家看端倪 |
|
|
|
還有 … 這個毛毛蟲 … 那個 … 老師的照片 … 讓我們認識更多昆蟲 … 真得好有趣 |
|
|
|
獨角仙 … 真古錐 但是請您… 讓它快樂的生活在… 這裡 帶回家 … 只會讓它 … 無辜的死去 下次再來 … 我們將從此無法與… 獨角仙 … 再次相遇 |
|
|
|
枯葉 … 讓孩子愛不釋手 小小種子 … 更是寶貝 |
|
|
|
天真可愛的孩子 |
形影不離的好朋友 |
|
|
高高樹幹上 … 總是讓人有… 驚喜的發現 |
|
|
|
愛 ”它” … 請別把它帶走 |
|
|
|
天清 … 樹綠 … 幽靜靜 … 山中尋奇 … 好心情 |
|
|
|
樹幹光滑的 … 檸檬桉 高高的樹葉搖擺 … 天際裡 如此 … 遙不可及 那麼 … 我們來聽聽 … 樹的肚子裡 … 水走路的聲音 呵呵…… 有慧根的才聽的見喔 |
|
|
|
大家可要安安靜靜 要聽從老師的口令 才能觀察另一種昆蟲的秘密… |
|
|
|
解說老師悄悄的安排孩子 … 觀察長腳峰 這時候 … 突然下了一陣 … 西北雨 孩子躲在姑婆芋葉下 … 煞是有趣 … |
|
|
|
分享… 難忘的獨角仙… 果夾長長的阿勃勒… 翩翩起舞的蝴蝶 …… 歡笑滿滿的 … 我們 |
|
|
|
灑落一夏的歡樂 … 在高峰 YA……
|
講師: | 紹忠、麗芬、瑞仙 |
輔導員: |
天麟老師、素櫻、瑞珍、家陵、 金美、衣辰、歐陽、鳳嬌、慧玲、仲恩、 芬玉 |
感恩 … 輔導員的熱情參與 給予孩子 … 豐富的高峰探索之旅 |