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2015b「臺灣真體驗」戶外自然教學活動簡章--財團法人新代教育基金會
文：李淑玲老師 / 2015-09~10月
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朝 山 國
小
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| 104年9月18日朝山國小六年級27位同學，2位老師、2位家長一同前來紅毛港 | |||||||
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| 在涼亭聽睡蓮老師講解 | 山桂花老師示範做林投葉手環 | ||||||
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| 蚵仔煎老師說明海漂植物的特色 | 在望海二樓涼亭上來個小組合照 | ||||||
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| 蚵仔煎老師細說「紅毛港」名稱由來 | 野花奈老師教導同學如何做植物觀察 | ||||||
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同學們填寫九宮格， 認識動植物名稱的正確寫法。 |
蚵仔煎老師示範竹槍的遊戲方式 | ||||||
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| 同學們躍躍欲試，從肢體動作可以得知。 | 同學玩竹槍，山桂花老師投入情境的表情，令人叫絕。 | ||||||
 東
門 國 小
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| 104年9月25日東門國小五年級27位同學、2位老師、2位家長一起前來紅毛港 | |||||||
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解說員陣容︰自左至右︰ 甲蟲媽媽、山桂花、野花奈、金銀花 |
在紅樹林隧道體驗被樹包圍的感覺 | ||||||
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| 同學們與解說員相見歡 | 用黃槿的花蕊汁液充當古早味指甲油 | ||||||
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| 同學們在甲蟲媽媽的教導下學著如何與螳螂和平相處 | 親子共學，在「九宮格」學習單中見真章 | ||||||
 登高望遠，培養孩子們開闊的心胸
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| 金銀花老師溫婉的說明荒野點滴 | 黃槿的葉芽讓孩子們有良好互動的機會 | ||||||
東 園 國
小
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| 104年10月2日東園國小四年級29位同學和1位老師、5位家長前來紅毛港 | |||||||
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| 召集人金銀花介紹三位解說員 | 蚵仔煎老師生動的解說深深吸引了同學們的注意力 | ||||||
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| 睡蓮老師出示精彩的圖片作補充說明 | 同學馬上勤做筆記作最好的回饋 | ||||||
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| 細細觀看苦楝果實，為何又名「金鈴子」 | 蝸牛當眾表演洞房親密秀 | ||||||
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| 同學們在水槽體會無患子的泡沫威力 | 朴樹低矮強壯的樹幹吸引同學們一展身手 | ||||||
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| 玩竹槍，看誰比較厲害！ | 不起眼的地面上竟然有小生物藏身其中 | ||||||
朝 山 國
小
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| 104年10月16日，新豐溪邊紅毛港的訪客是朝山國小六年級24位同學和2位老師 | |||||||
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| 這次有特教生參與活動，保育員隨侍在側 | 同學們對水筆仔百看不厭 | ||||||
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| 黃槿是用途最多的民俗植物 | 黃槿葉片上的螳螂是很好的觀察對象 | ||||||
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| 在朴樹下擺個姿勢，大家樂開懷。 |
蚵仔煎老師在水黃皮樹下， 深入淺出介紹海濱植物的特色。 |
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| 在木棧道上同學們各有領會 | 在防風林中，化解同學對「陰深」的誤解。 | ||||||
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所有的提問都先經過審慎的設計，加上獎品的誘因，同學們經由再三的思考後說出正確答案。 |
黃槿的嫩芽做成的耳環， 將是同學們難忘的回憶。 |
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大 湖
國 小
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| 104年10月23日，大湖國小四、五、六年級30位同學和5位師長、5位家長一同前來紅毛港 | |||||||
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| 看呀！我發現了什麼？ | 今天，耳環最先受到同學們的喜愛 | ||||||
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| 林投葉除刺後，可編成獨特手環 | 由山桂花解說員親自為同學戴在手腕上 | ||||||
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山桂花解說欖仁葉的特色， 鼓勵同學動手觸摸加深印象 |
今天的三位解說員︰ 自左至右︰金銀花、山桂花、睡蓮 |
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| 同學們一定是發現螃蟹了。 | 這隻紅螯螳臂蟹讓第二組的同學幾近瘋狂，連同行的校長都忍不住抓起來觀察 | ||||||
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| 百年朴樹下的美好體驗。 | 校長現身說法，說明黃槿的花朵有多種用途和玩法 | ||||||
活 動 探
勘
 荒野伙伴實事求是，兢兢業業，於每次活動前都要做多次探勘， 觀察實地生物變化，印証教學內容。探勘日期︰104年9月1日、104年9月4日。 |
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| 精銳盡出，為要求完美群策群力。自左至右︰溎勤、麗明、曉芸、淑英、瓊文、金美 | |||||||
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| 欖仁樹的果實尚在枝頭 | 水筆仔的母株與幼苗 | ||||||
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| 在百年朴樹下討論教學活動 | 紅螯螳臂蟹爬上木棧道 | ||||||
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| 台灣山桂花拍下美美的菇菇 |
睡蓮、黃牛、金銀花 在紅樹林隧道上彼此意見交流。 |
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| 台灣厚蟹 | 雙齒近相手蟹 | ||||||
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| 紅螯螳臂蟹 | 摺痕擬相手蟹 | ||||||
 感恩
∼荒野解說員及師生們的熱情參與，有您們真好! |
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在當今現實至上的社會裡，如何培養孩子心中有「愛心」、「責任感」、「敏覺度」已是當務之急；唯有多元的「體驗教育」活動才能孕育「刻骨銘心」的感受（
一場戶外教學要成功，必須建立在企業資助、學校配合、社會使命上，「凡事豫則立」，感謝「新代教育基金會」贊助遊覽車車資，並委託本會志工擔任解說員，加上各校老師踴躍提出申請企劃；本學期的五場「紅毛港戶外教學」於焉產生。
本會規劃解說活動，從來都不只是侷限在「我說你聽」的制式規範，而是透過詳盡的探勘，仔細的討論，並且以「紅毛港生態導覽手冊」（
於是，我們看到紅毛港的濱海遊憩區有五批準時來訪的各校師生，在解說員的帶領下，從地景人文切入主題，再從紅樹林橋進入棧道的紅樹林區，接著進入林投、木麻黃的防風林區，最後在朴樹與三合院的古蹟風情中整合概念。
徜徉在綠光盪漾的水上森林中，無論是學校師生、本會解說員，都融成一片；在「安全第一，勇敢探索」的教育理念下，認真體驗相互輝映，每個人都能快樂而有意義的學習，達到「教學相長」的效果。
